Секреты обучения канадских детей социальной, финансовой и бытовой самостоятельности

          Дети растут удивительно быстро. Помните, поучительную историю (в различных вариациях) про Бернарда Шоу и письмо от его поклонницы? Молодая мать задала вопрос мудрому мэтру: «У меня полгода назад родился сын, когда мне надо начинать его воспитывать?» Ответ драматурга был предельно лаконичен: «Миссис, вы опоздали ровно на шесть месяцев!»

            Мораль сей истории проста: родители воспитывают детей с их первого вздоха. Они учат нас, а мы обучаем их. Наша жизнь и наше общение с детьми закладывает в них основы морали и поведения в обществе, семейные традиции, жизненные ценности и т.п.

            Наши дети общаются и живут в разных кругах и в соответствии с ними играют определенные роли. По одной из психологических теорий мы носим разные маски (по принципу театра масок): дочки, мамы, ученики, работники, управленцы, учителя и т.п. для выполнения «ролей» в социуме. Ребенок подстраивается и набирается опыт в различных местах, социальных организациях и ячейках общества, таких, как:

·      Семья

·      Компании друзей

·      Книги, кинофильмы, средства СМИ и социальных СМИ

·      Школе дневного обучения

·      Школа пансион

·      Спортивные команды

·      Кружки и факультативы

·      Лагеря отдыха

·      Средства общественного транспорта

·      Места волонтерство или работы на добровольных началах

·      Государственные учреждения, бизнесы, магазины и т.п.

          Мы не живем в вакууме, повседневное общение влияет на нас так же, как и яркие моменты в нашем бытие. Недаром говорят, что вода камень точит, так и ежедневные практически жизненные уроки по воспитанию самостоятельности  в детях растят ответственных за свою жизнь и будущее взрослых, а не высоковозрастных инфантилов. «Что здесь понимается под «самостоятельностью?» - спросите Вы меня. Это:

1.    Социальная и общественная ответственность за слова и поступки.

2.    Финансовая ответственность за траты и накопления и умение организовывать бюджет.

3.    Бытовая самостоятельность по обслуживанию себя в плане готовки, уборки, стирки и т.п. (Тут Вы улыбнулись, а Вы спросите у вашего мужа или друга, стирал ли он хотя бы раз в горячей воде цветное и белое бельё и, если такой грешок случился, то каков был результат?) В Канаде (по крайней мере, среди моих знакомы мамочек) с маленькими детками принято стирать бельё вместе: от его сортировки, до перекладывания из стиралки в сушилку. А разбор малышом (да, двухлетке это под силу) носочков по паре не что иное как урок по цветовой организации предметов и по их геометрическим параметрам. Идея помощи МАМЕ и ее воплощение (похвала в этом случае уместна), реальный труд и результат – это маленькое семечко, посаженное в благодатную почву. Небольшие задачи и их цикличный повтор в детском возрасте помогут Вам избежать проблем и сражений на бытовой почве с Вашими будущим подростком. На собственном примере, через повтор и новые навыки, методом проб и ошибок мы воспитываем из малышей самостоятельных личностей.

4.    Личностная самостоятельность в принятии решений, побед и поражений. В умении «гнуться» под напором жизненных ситуаций и трагедий, а не ломаться. В умении радоваться чужим успехам и не задирать нос от собственных достижений. Русская поговорка «от сумы и от тюрьмы не зарекайся» наиболее точно описывает моё отношение к жизни и ее принятии на 5 десятке лет. Скромность всегда в цене, и это качество не идет в разрез с трудоспособностью и желанием личностного и профессионального роста, а лишь дополняет их.

            Как канадцы воспитывают самостоятельность в детях?

1.    Отдельный банковский счет и/или накопительный счет. Дочка моей подруги создала «Харвард Фонд», куда складывает все денежные подарки. Даже если она пойдет учится в другой ВУЗ, то дисциплина финансовых накоплений поможет ей и в будущем принимать решения в отношении вкладывания денег, покупки недвижимости и т.п.

2.    Пользование общественным транспортом. Примерно с 12 лет школьники ходят и возвращаются домой пешком или на общественном транспорте, ездят сами на кружки, организуют встречи с друзьями.

3.    Выполнение определенных обязанностей по дому как посильный вклад в совместное проживание и взаимопомощь. Разумеется, если Вы попросите подростка, который до этого жил маленьким наместным корольком, убрать, нет УБРАТЬ его комнату (а до этого за него это делалось), то он воспримет такую просьбу скорее как шутку. Начинайте с малого и маленького: вместе убирайте игрушки с ребенком, не спеша и не подгоняя его, это сэкономит Вам время и нервы в будущем.

4.    Карманные деньги: выдача определенной суммы ежемесячно, трата которой не контролируется родителями. Да, если ребенок в начале месяца купил на все деньги конфет и съел их, то остальные дни он будет сосать лапу, или ему эти деньги придется занять или заработать у  родителей.

5.    Со школьниками проводятся беседы об уважении к личности, в Канаде нет толерантности к любого рода дискриминации или травле детей (bullying). Такие ситуации решаются в администрации школы стандартным образом.

            А ниже небольшая подборка того, как делаю я:

1.    С 9 лет сына (11 у дочки) мои дети сами ведут расписание своих кружков.  Утром я спрашиваю, куда мы сегодня идем и во сколько, а также во сколько их забрать из школы. Оказалось, контролировать мое расписание и их расписания, для меня не под силам, так что я делегировала детей следить за своими же планами.

2.    Я не даю своим детям карманных денег. «Как? Так?» спросите удивленно Вы. «А вот так», - отвечу Вам я. Мои дети не просят и не покупают ерунды, если им нужны деньги на подарок подружке, обед в школе, поход в магазин с другом или на другие траты, то они спокойно могут попросить и обосновать свои траты. Они имеют право распоряжаться своими денежными подарками на свое усмотрение. Мы давно ходим вместе в магазин за покупками, они представляют себе стоимость продуктов, бензина, страховки на машину, поездок и школы. Семейный бюджет составляется с учетом их пожеланий и мнений.

3.    Я позволяю им сами решать, купить ли подруге печенье на обед или дать другу в долг книгу. Моя дочка сама решает, как и что одалживать своим друзьям, она сама спрашивает об отдаче, если срок прошел, а долг не вернули.

4.    Я учу их говорить нет, если они чувствуют себя некомфортно. Кто бы это НИ был.

5.    Важное качество уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения. Мы постоянно устраиваем дебаты (в машине или за едой) на разные темы: от вопроса, нужна ли нам вторая собака и до, а куда мы поедем отдыхать на мартовские каникулы?

6.    Милосердие к окружающим и животным у нас достаточно просто: пожалеть плачущую подругу или погулять с собакой соседей. Помощь, я считаю, должна быть адресной и конкретной, а не демагогические рассуждения о всеобщем мире и последующем переводе денег в фонд всемирной помощи всем и вся.

7.    Мы придумываем нестандартные ситуации и обмозговываем их решения. Например, если друг предложил попробовать классную улетную таблеточку, или подруга попросила списать. Как нужно отказать, в какой форме и почему надо отказать, или не надо?

            «А как же теория масок и ролей?» - спросите Вы меня, - «не создает ли это неискренности и лжи в восприятии и отношении к ситуациям и нашим ипостасям?» Давайте, это будет последний вопрос в сегодняшней колонке. Если мы честны, открыты, целеустремленны и поступаем по совести и законам общечеловеческой морали, то наши роли не что иное, как одежда, которую мы надеваем на наш стержень, наше тело. А он остается неизменным.

Ecole du Show-Business, ««Школа Шоу Бизнеса» в Монреале

     Ecole du Show-Business, ««Школa Шоу Бизнеса», основана в 1999 году, - является одним из старейших и крупнейших авторитетных международных частных колледжей̆ (ВУЗ) в Монреале, провинция Квебек по подготовке кадров в области шоу бизнеса,.

     Девиз «Школы Шоу Бизнеса» - «пусть начнется шоу!» отражает подход не только к обучению, но и к интеграции студентов в профессиональную среду шоу бизнеса. В настоящее время в колледже обучаются студенты из разных стран мира, включая Вьетнам, Иран, Канаду, Китай, Корею, Мексику, Россию, Саудовскую Аравию, Таиланд, Японию и т.д.

     Колледж предлагает программы для студентов разного возраста при наличии аттестата о среднем школьном образовании, Основные направления колледжа это: агент и продюсер в различных областях шоу бизнеса, сценография, разработка сетов и декораций, костюмов и т.п., организация и управление производством фильмов, сайтов и т.п., Предлагаются трансфер программы или программы перевода в разные университеты.

     Набор студентов производится 3 раза в год. Учебный год разбит на три семестра: январь-апрель, май-июль и сентябрь-декабрь. Начать обучение можно в начале любого семестра. Трехсеместровая система позволяет студентам завершить получение образования и профессии в более короткие сроки. А наличие программы кооп предлагает практический опыт в выбранной области по профессии обучения. Колледж расположен в самом сердце Монреаля в 10 минутах от старого и  делового центра города. Монреаль (с населением более полутора миллионов человек, второй по величине в Канаде) является крупнейшим, культурным и безопасным городом провинции Квебек, разнообразен в социально-этническом и экономическом плане.

     Основные требования к поступающим: наличие свидетельства/аттестата/диплома о среднем/ высшем образовании (в зависимости от программы), тест на знание английского или французского языка. Так же набираются ЕСЛ или ФСЛ (французский) группы для подготовки уровня языка и дальнейшего продолжения обучения по программе. Колледж» предлагает своим студентам участвовать в волонтерской деятельности (работе на добровольных началах) в местных организациях, что дает студентам возможность пополнить свой послужной список, получить и обогатить трудовой опыт, приобрести новые знания и связи. Продолжительность программы: 15 месяцев плюс программа кооп. Школа предлагает услуги по дальнейшей профориентации и трудоустройству в Канаде для студентов, успешно окончивших программу обучения.

Стоимость обучения: от $18,000 за программу в зависимости от программы. Проживание в семье: стоимость от $750 в месяц (3х разовое питание).

Обращайтесь к нам, www.canadaschoolcamp.com,  и мы сможем рассказать Вам о процессе поступления в «Эколь дю Шоубизнес».

Канада: Образовательные дороги, что мы выбираем

           Сегодняшняя колонка, надеюсь, даст Вам не только пищу для размышлений, но и практические советы по достижению Вашей канадской образовательной мечты. Как консультант по образованию, у которого есть агентство, аккредитация и самое главное клиенты, я и мой партнер в Москве Ольга внимательно прислушиваемся к пожеланиям и тому, что нужно и что важно для наших клиентов. Я также поделюсь своим личным опытом как канадская мама, расскажу Вам о том, какие дороги выбрала я для своих детей.

            При подборе учебного заведения стоит задать себе следующие, начинающиеся на«три К», вопросы:

1.    Куда поступать?

2.    Как/каким образом поступать?

3.    Какой результат можно ожидать?

Для некоторых этот вопрос достаточно легок, и в списке заведений стоит пятерка имен. Но для среднестатических родителей, ответы на эти вопросы, конечно, зависят от:

·      Возраста ребенка;

·      Способностей ребенка, умственных и физических наклонностей; (у моего сына в раннем детстве были проблемы с крупной моторикой, и именно поэтому я записала его и на футбол, и на хоккей);

·      Склада характера и наличия определенных навыков;

·      Наличия/или отсутствия заболеваний (синдром дефицита внимания и гиперактивности и, например, дислексия в наше время не приговор, такие детки адаптированы в обычные школы);

            Для иностранных студентов, выбирающих образование в Канаде, важно учитывать:

·      Знание английского языка и его уровня разумеется, основное; Наличие программ ЕСЛ, изучение английского как второго языка

·      Срок обучения, а с ним и разные виды визы (виза временного резидента с пребыванием в стране до 6 месяцев и разрешение на учебу от 6 месяцев и максиму до 2-х лет);

·      Простота или сложность получения визы в Канаду;

·      Желание и возможность легальной работы и получение разрешения на работу «work permit» для кандидатов от 18 лет;

·      Менталитет, традиции канадцев и Родины, откуда приехали студенты. Даже жесты, сленг (канадский) и элементы общения в коллективе могут разниться в той или иной стране.

·      Для школьников, подающих документы в пансионы их желание продолжать образование в России или других странах мира.

ВАЖНО: узнавать требования и принимается ли Диплом о Среднем Образовании, выданный в Канаде, в ВУЗах тех стран, куда поступает абитуриент.

·      Бюджет, это первый и основной вопрос всех родителей. Стипендии для иностранных студентов очень мало, поэтому надо изучать различные фонды и сайты конкретных университетов. Канадские базы стипендий «scholarships» в основном предлагают информацию для канадцев. (www.studentawards.com, http://www.scholarshipscanada.com/, http://www.scholarships-bourses.gc.ca/scholarships-bourses/index.aspx?view=d ). Платные школы предлагают финансовую помощь для учащихся, чьим семьям она необходима (они поступают на одинаковых основаниях со всеми другими категориями).

           

            СПРАВКА: стипендии отличаются от грантов тем, что даются только на оплату образования в отличие от грантов, которые могут даваться и на исследовательскую работу. Стипендии предполагают, что кандидат имеет определенный академический уровень, спортивные достижения и другие критерии, а также поддерживает хорошую успеваемость. Стипендии даются на определенный срок, например, на год или на все обучение, на его оплату или на оплату и образования, и проживания.

            Канадские родители обычно выбирают следующие пути:

1.    Обучение в государственной школе, где есть кружки, факультативы, музыка (оркестр) и т.п., но только при школе. Увы, но, например, в Торонто в этом учебном году учителя, которые вели все эти факультативы бесплатно, отказались от этой нагрузки в силу несогласия с трудовым договором. У детей в итоге нет послешкольных факультативов и занятий.

2.    Обучение в государственной школе с кружками в школе и дополнительно занятия в частных или государственных организациях, но после школы или на выходных.

3.    Обучение в одной из платных частных школ ( стоимость от $8 тысяч в год), там же занятия и по желанию дополнительные кружки.

4.    Обучение в одной из платных независимых школ (стоимость от $20 тысяч в год), там же занятия и дополнительные кружки по желанию.

            При выборе того или иного пути пожелания родителей, детей, а самое главное БЮДЖЕТ играют огромную роль. Узнавайте про наличие стипендий, за спрос, как говорится, денег не берут. В приемной комиссии Вам всегда ответят на Ваши вопросы.

            ВАЖНО: посетите школу, сад или ВУЗ и посмотрите все своими глазами, поскольку, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Если Вы живете далеко, то ютуб видео и канал школы приоткроют Вам завесу в жизнь того или иного учебного заведения.

            Для детей мы решили, что знание французского (второго государственного языка Канады) для них необходимо, поэтому детский сад и начальную школу они отучились во французской школе, где обучение языку велось методом полного погружения, «French immersion». Это дало им прекрасную базу в грамматике, лексике, разговорную практику и письменный язык.

            Идея с раздельным обучением посетила моего сына после спектакля, посмотренного в Москве весной 2004 года, а именно «Черная курица». Помните, Алеша учился в пансионе для мальчиков? Но именно случай и его любовь к архитектуре указали ему путь к его школе. Он выбрал ее по часовой башне, рассекающей небо над Торонто. Мы прошли тесты и интервью. Остальное, как говорится, история. Но когда твой ребенок бежит в школу с радостью, с нетерпением ждет не дождется начала уроков после каникул и сам следит и делает свои домашние задания, то любой родитель поймет, что выбор правилен. Ему, правда, надо работать над своим внешним видом и опрятностью, поменьше читать книжки по утрам, а еще вовремя собирать учебники и выходить из школы, но идеальных детей нет.

            Дочка тоже сама решила перейти в школу для девочек, увидев, как брату было интересно в его школе, ей очень нравилась школьная форма и то, как все учащиеся были поделены на разновозрастные дома-отряды по принципу домов в книжках про Гарри Поттера.

            Преимущества нашего пути:

·      Знание английского и французского и поддержание обоих языков;

·      Социализация с противоположным полом в саду и начальной школе и выработка навыков общения и приобретение друзей;

·      Возможность участия в учебном процессе без оглядки на «существ противоположного пола» и полная отдача урокам и получению знаний. Особенно это важно для тех девочек, кто предпочитает точные и естественные науки, или для мальчиков, желающих заниматься науками гуманитарными.

·      Для обеих групп, мальчиков и девочек, участие в спортивных мероприятиях раздельного типа, позволяет тем, кто беспокоится о своем имидже, быть более свободным и уверенным в себе среди себе подобных.

·      Школьная община и система наставничества, в том числе психологическая поддержка и помощь в выборе ВУЗа.

·      Наличие огромного выбор кружков, клубов по интересам (в том числе и во время длинной обеденной перемены), факультативом, помощи учителей до или после уроков. Я чисто физически не успевала, да и дети уставали ходить по кружкам после школы, так что то, что они занимаются там и музыкой, и экологией, и ораторским искусством, и участвуют в спортивных командах, очень большое преимущество.

·      Наличие электронного сайта для родителей, дневника и информирования родителей о прогрессе ребенка и об учебном процессе;

·      Сбалансированная домашняя работа и интересные проекты.

·      Профориентация и интересные мероприятия, лекции и т.п. Например, из последнего, у дочки на утреннем собрании выступала мужская а капелла из Харварда.  

           

            Надеюсь, что, друзья, какие бы Вы дороги не выбрали, главное это трудолюбие и уверенность в себе, а результат обязательно будет.