Средства обучения в школе практически не менялись
десятки и сотни лет. Это были всем известные: школьная (меловая) доска для
объяснения материал, доска, а позже тетрадь, для записей и домашних заданий и, конечно,
учебники и пособия. В мою бытность в советской школе использовали такие
вспомогательные средства обучения, как диапроектор, графопроектор и проектор.
За
последнее десятилетие в школе к компьютерам, калькуляторам и принтерам добавились
новые средства: планшетники, интерактивные белые доски и 3Д принтер (объемная
печать). Учебный процесс в Канаде достаточно быстро адаптируется к новым
технологическим реалиям. Например, наличие напечатанного эссе (сочинения) или
доклада с фотографиями является одним из основных требований в средней и
старшей школе. В канадской школе детей начинают учить писать с печатных букв, а
прописное письмо появляется только в 3 классе. На данный момент в Канаде
обучение прописным буквам в некоторых школах совсем отменили, а в недалеком
будущем это случится и со всеми английскими школами.
По
статистическим исследованиям около 60% учебного времени, используемого для
работы с гаджетами, тратится на проведение исследований и выполнения домашних
заданий, около 30%
- на обучение программам и их использование и 20% - на
образовательные игры. В среднем ученики проводят около 3 часов в день за
различными электронными устройствами, предназначенными непосредственно для
учебы.
В
Канаде успешное использование технологий в учебном процессе зависит от
следующих факторов:
· Наличие гаджетов для пользования в школе и дома. В Альберте все учащиеся
средней школы и старше обеспечиваются персональными компьютерами. А в Онтарио
ведется разговор о снятии запрета на использование мобильных телефонов в школе,
поскольку те воистину стали многоканальным средством связи и информации. В
школах есть компьютерные лаборатории.
· Наличие специализированных образовательных программ.
· Наличие учителей, умеющих пользоваться программами и гаджетами, а также
могущих обучить школьников. Старшему поколению гораздо сложнее осваивать новые
технологии, поэтому курсы подготовки учителей и курсы повышения квалификации и
семинары позволяют учителям идти в ногу со временем и с учениками.
· Наличие времени в учебной программе и в расписании занятий для практического
применения программ и различных технологических устройств.
· Интеграция социальных СМИ в образовательный процесс. Это, пожалуй, одна из
самых спорных позиций в современном образовательном и воспитательном процессе.
История давно доказала, что лучше не запрещать новое, а пытаться адаптировать
его и использовать во благо. Так и с социальными СМИ (social media).
Интересный
эксперимент провела одна канадская учительница в Твиттере по принципу «плоского
Стэнли». Ее коллега, педагог Дейл Хьюберт, в 1995 году был первооткрывателем и
свой «классный» проект основал на книжке о плоском Стэнли (Flat Stanley). Его ученики по очереди брали бумажного человечка по имени Стэнли домой и
описывали его жизнь и приключения в специальном дневнике. А вот учительница
создала аккаунт в Твиттере и с него послала сообщение, спрашивая, где живут
твиттерчане. Учащиеся на географической карте отмечали места проживания своих
новых знакомых, отвечали и рассылали дополнительные сообщения. Изучение
географии, социологии и орфографию для детей было занимательно и интересно, и
все благодаря компьютерам в классе.
КАКИЕ
есть наиболее популярные устройства (гаджеты) и технологии в Канаде? Это
следующие:
· Компьютер и программы, в том числе возможность проведения Пауэр Поинт
презентаций;
· Интерактивная белая доска;
· Планшетники;
· Школьные сайты;
· Образовательные программы и сайты;
· Социальные СМИ. Практически все школы имеют свои странички на Фейсбуке и
Твиттере, канал на Ютубе, набирает популярность Пинтерест и т.п.
Табели,
ежедневная успеваемость и посещаемость учащихся, домашние задания постепенно из
бумажного пространства переводятся в виртуальное. Например, в школе моей дочки
на специальном родительском портале я могу видеть в реальном времени ее местонахождение
и даже опоздания на уроки
(tardiness), там же вывешены домашние задания и образцы
экзаменов и тестов.
При
такой системе выполнения домашней работы оправдание о том, что «моя собака
съела мою тетрадь» уже не сработает. Правда, недавно, у дочки сломался
компьютер и ей дали несколько дополнительных дней на выполнение проекта на
основании письма-счета из сервисного центра.
Система
оценок/кредитов для поступления в ВУЗы тоже компьютеризирована. Все учащиеся в
канадской школе имеют индивидуальный личный номер. С 9 и по 12 класс все оценки
заносятся в единую электронную систему и на их основании учащиеся в 12 классе поступают
в ВУЗы и продолжают дальнейшее образование.
Родители
регулярно получают электронные письма о событиях в школе, о собраниях, важных
мероприятиях и т.п. Формы и документы во многих школах также высылаются в
электронном формате. Школы переходят на электронную запись учащихся на последующий
учебный год. Необходимые документы либо сканируются в процессе регистрации,
либо отправляются по почте, либо доносятся в школу.
ГДЕ
в Канаде ученики имеют доступ к устройствам. Это:
· Домашний компьютер, семейный или индивидуальный; важно проверять историю и
поставить хороший фильтр на компьютер. Не разрешайте ребенку работать на
компьютере в его комнате, чтобы избежать разных соблазнов;
· Школьный компьютерный центр;
· Компьютер и программы, предоставленные школой (за плату);
· Общественные бесплатные компьютеры в городских библиотеках для тех, кто не
имеет доступа к компьютерам дома.
· Специализированные центры/интернет кафе и т.п.
Интересно
то, что компания Эппл (Apple) обеспечивает более 50% оборудования по очень
привлекательным для школ ценам. Гениальный маркетинговый ход: «подсадив» на
свою продукцию малышей и детей еще в детстве, они обеспечивают себе
нескончаемый поток будущих покупателей. Ленора, Делл и Майкрософт борются за
оставшийся рынок.
Несколько
независимых платных школ недавно приобрели 3Д принтер. Такой принтер помогает в
проведении классов и факультативов по моделированию, проектированию и
конструированию. Создается проект в программе, а потом по чертежу он печатается
«во плоти» из пластика.
ВАЖНО: многие школы имеют очень строгие правила по
использованию компьютеров и других гаджетов в школе. Кибернетическая травля
(буллинг или моббинг) пресекается, хождение по запрещенным сайтам блокируется,
проводятся беседы о безопасности в интернете.
ВАЖНО: при наличии всемирной интернетной сети проблема
плагиата стоит как никогда остро в современной канадской школе, поскольку найти
любой материал в сети не сложно, скопировать его не составляет труда, а потом,
красиво оформив, выдать за свой проект. Если плагиат обнаружен и доказан, то
наказание виновник понесет достаточно серьезное: от записи в личном деле, двойки
за экзамен и несдачу предмета до исключения из школы.
Время и технологии не стоят на
месте. Главное, как мне кажется, в обилии информации и присутствия различных
устройств не забывать, что они должны улучшать, обогащать и упрощать нашу
жизнь, а не поглощать человека.
