Платные школы Канады (независимые и частные)

Платные школы Канады (независимые и частные): По принципу «a la carte»

Канадская система среднего образования делится на бесплатную государственную и платную или частную, как ее привыкли называть. Школьное образование (цифры даны на примере Онтарио) бесплатно для канадцев и 94% (около 2-х миллионов) учащихся пользуются этим правом. Родители остальных 6% (55,000 тысяч) выбирают платное образование.

Платная система школ в свою очередь разделяется на независимые («independent») школы и частные. А знаете, как и почему это произошло?

Почти двести лет назад, когда платные (тогда называющиеся «частные») школы были только основаны в Канаде, их было немного, они были созданы по подобию лучших традиций британских школ пансионов, престижны и элитны.

Их цель заключалась в комплексном обучении и воспитании подрастающего поколения, часто их называли «подготовительными» («preparatory») школами или колледжами. Таким образом даже в названии отражалась академическая специализация школы.

Они также были школами раздельного обучения. Вспомните, что и россиянам не чужда традиция раздельного обучения. Гимназии во времена царской России всегда были только для мальчиков и только для девочек. А знаменитый Смольный Институт Благородных девиц давно уже стал легендой. Советская школа до середины 50-х годов прошлого века была тоже раздельной.

Раздельное обучение обусловлено именно тем, как мальчики и девочки воспринимают информацию. На сегодняшний момент в Канаде существуют как раздельные школы, так и совместные и каждый родитель выбирает, что лучше для его ребенка.

СПРАВКА: На данный момент существуют независимые платные колледжи , являющиеся средними школами и колледжи, являющиеся ВУЗами. Государственные средние школы иногда называются «коллИджами» (ударение на заглавную букву) для избегания путаницы.

Но вернемся к терминологии. Когда стали появляться другие платные школы, берущие оплату за обучение, но не предлагающие то, что предлагали и предлагают независимые школы, то термин был изменен на «независимые». Итак, разобравшись с терминологией, давайте посмотрим на основные отличия.

Платная система среднего образования состоит из двух типов школ:

1.    Независимые школы (“independent”):

·      имеют вековую историю, престижны, имеют знаменитых и успешных выпускников;

·      аккредитация в профессиональных ассоциациях;

·      обучение в них идет по стандартизированной программе, проверяемой и аккредитованной Министерством Образования Онтарио для получения диплома о законченном среднем образовании;

·      управляются Попечительским Советом, а самое главное – они не получают прибыли (“non for profit”). Все деньги, полученные от учеников за оплату обучения, идут на зарплаты работникам школы, педагогическому и административному составу, поддержание школы в рабочем состоянии и, разумеется, учебных пособий, материалов и т.п.;

·      имеют различные дополнительные учебные программы; многие предлагают Международный Бакалавриат или «курсы повышенной сложности», а также частью школьной программы являются ИЗО, хор, игра на различных музыкальных инструментах и музыкальные ансамбли;

·      наличие прекрасных современных зданий, первоклассного оборудования; многие школы имеют свой каток, теннисные корты, физкультурные и тренажерные залы;

·      спортивные команды разнообразны и включают в себя такие виды спорта, как хоккей, легкая атлетика, плавание, теннис, бадминтон, волейбол, футбол, гребля и т.п.;

·      кружки и факультативы от ораторского искусства, до моделирования, фотоискусства и экологического воспитания;

·      специальные наставники и психологи в школе помогают ученикам в учебном и воспитательном процессе;

·      наличие медсестры в школе;

·      оплата начинается от $ 25,000 в год за дневное обучение и от $45,000 за пансион.

СПРАВКА: школой выдается официальный документ за предоставленные услуги по присмотру за ребенком, что составляет примерно 10% и выше от уплаченной суммы и может быть списано как расход с подоходного налога родителей.

2.    Частные школы или частные независимые (“private or private independent”) школы:

·      Управляются частным лицом, которое принимает все финансовые и административные решения.

·      возможна аккредитацией Министерством Образования. Если нет аккредитации, то Диплом о законченном среднем образовании не выдается

·      различные кружки и программы

·      учителя могут не иметь сертификации в профессиональной организации учителей Онтарио.

Знаменитые выпускники лучших независимых школ Канады, их так много, в разных областях:

Ø  Брэндан Фрейзер, актер из к/ф «Мумия» учился в «Аппер Канада Колледже». Тед Роджерс, создавший телекоммуникационную империю, окончил «Аппер Канада Колледж».

Ø  Лоурен Стюарт Харрис, принадлежащий к «группе семерых» канадских художников-передвижников начала 20 века, является выпускником «Сент Андрюс Колледжа». Знаменитый хоккеист Майкл Дель Зотто, играющий за «Нью-Йоркских Рейнджеров», учился в «САК».

Ø  Рэймонд Масси, знаменитый канадский актер, - выпускник «Апплби Колледжа». Дан Хейс, канадский сенатор и лидер оппозиции учился там же.

Ø  Марина Ендикотт, актриса, режиссер и писательница была воспитана в стенах «Бишоп Строн Школы». Эту же школу окончила Ларисса Кондраки, сценарист и режиссер-постановщик к/ф «Стукачка».

Ø  «Тринити Колледж Школа» воспитала Джона Лаббата, бизнесмена и владельца пивной компании «Лабатт», а так же Яна Мура, создателя серии «Деграсси: следующее поколение».

Ø  Стивен Фейс прославил свою альма матер «Альберт Колледж» работой в науке, в частности в медицине, исследованиях в области токсикологии и фармакологии. А Джин Пиггот (Моррисон) известна своим вкладом в политику, образование и бизнес Канады, наша «железная Леди».

Ø  Александра Кларк, писательница и создательница серии «Шпионка Харриет, война блогов», окончила «Бранксом Холл». Там же училась Стейси Фарбер, актриса в сериале «Деграсси: следующее поколение».

Ниже я развею мифы о независимых платных школах:

ü  Миф первый: Там учатся ТОЛЬКО небожители. Независимая школа недостижима для обычного человека, поскольку туда идут либо по протекции, либо благодаря «голубому цвету крови», либо по семейной линии.

·      Статистика говорит об обратном: на текущий год только у 30% поступивших в данной школе учились или учатся родственники.

ü  Миф второй: в такие школы поступить невозможно, процесс сложен и запутан.

·      Процесс проходит по определенной схеме как для студентов, поступающих на дневное обучение, так и для тех, которые подают документы на пансион. Об этом процессе чуть ниже.

ü  Миф третий: независимые школы не дают стипендий.

·      Многие школы предлагают стипендии по финансовой необходимости, именные или целевые. Процесс их получения и их сумма разнится.

ü  Миф четвертый: иностранцам туда поступить невозможно.

·      Администрация школ понимает, что разнообразие культур, взглядов и учеников привносит в коллектив и учебный процесс уникальную атмосферу познания мира не только через схожести, но и различия.

ü  Миф пятый: дети в «дорогих» школах избалованы и инфантильны до жути и ребенок родителей со средним доходом будет чувствовать себя изгоем.

·      Это отнюдь не так. В таких школах воспитывается уважение к личности, происходит развитие интеллекта, поддерживается соревновательный дух в стремлении учеников быть лучшими в любых начинаниях, будь то статьи в школьной газете, кружок ораторского искусства, участие в спортивных командах. Немаловажна в процессе воспитания и взросления учащихся их работа на добровольных началах с нуждающимися в Канаде и странах третьего мира.

ü  Миф шестой: учителя в школах не аккредитованы.

·      Поскольку ученики оплачивают свое обучение, то и педагогический состав набирается первосортный, часто с аспирантской степенью. Учителя также заинтересованы в работе с мотивированными учениками, в оборудованных по первому слову техники классах и с отличными учебными материалами.

Пожалуй, достаточно! Действительно, образование в независимой школе - это именно та наиважнейшая инвестиция в детей, которая даст вашему ребенку прекрасный старт на будущее. И это не только в плане академических знаний, развития духа и тела, участия в разных спортивных командах, но и в круге общения и воспитания.

А теперь я немного ознакомлю вас с процессом поступления, включающим в себя:

·      правильно заполненную анкету (например, в 4 строках надо рассказать «резюме» Вашего ребенка),

·      сбор за рассмотрение анкеты;

·      рекомендации учителей,

·      оценки за предыдущий год, эссе на свободную тему,

·      тест на знание языка для иностранцев (TOEFL или IELTS),

·      тесты школы, общеобразовательный тест (SSAT или CAT) ,

·      интервью ребенка и родителей.

Пожалуй, без консультанта разобраться достаточно трудно, и это не только строгие сроки подачи, но и где и когда сдать необходимые тесты, а самое главное – при таком многообразии школ, как сделать правильный выбор?

Именно о школах и критериях выбора мы поговорим в следующей теме.

«Из копилки бывшей училки»: разнообразие в еде, травля или буллинг и миф о "не оставляйте детей дома одних до 12 лет"

«Из копилки бывшей училки» 

1.    О разнообразии в еде. Существует исследование о том, что, чем разнообразнее еда Вашего ребенка и чем чаще он пробует
новые блюда, тем легче и проще он сможет адаптироваться к изменениям в будущем.

·      Почему?

Существует 5 методов познания мира через ощущения, которыми являются осязание, обоняние, зрение, слух и вкус. Через вкусовые рецепторы ребенок  познает новое. Недаром малыш пробует игрушки на язычок. Это так интересно! Таким образом, пробуя новую еду, ребенок привыкает и в других областях жизни не боятся пробовать новое.

·      Как?

Покупайте каждую неделю новый овощ или фрукт, сходите в новый ресторан экзотической кухни, дайте ребенку самому выбрать, что будет «новенькое» в меню на неделе. Пусть он сам (с помощью родителей) найдет в интернете новое блюдо или ресторан. А вы вместе идите в магазин за продуктами или в ресторан покушать.  Попробуйте и поделитесь впечатлениями! И так каждую неделю.

2.    Миф о «не оставляйте детей одних дома до 12 лет» в Канаде. В Онтарио не существует конкретного возраста, до которого детей нельзя оставлять дома одних, но существует закон об «оставлении в опасности».

·      В рекомендациях указано, что родитель сам может решить, когда оставлять ребенка дома одного, базируясь на уровне сознательности и подготовки ребенка, определяемой по реакции на нестандартные ситуации: не открывать дверь незнакомым, не говорить по телефону, что «мамы нет дома» и знать, как и куда звонить в случае опасности. Таким возрастом опять же примерно считается 10/11 лет.

·      При принятии решения смотрите на реакцию ребенка. Я бы два раза подумала, если ребенок слишком ратует за оставление его дома одного. В случае если ребенок не хочет быть дома один и после 12 лет, я бы поговорила с ним о причинах, но ни в коем случае не форсировала ситуацию.

·      Разумеется, больного ребенка или ребенка инвалида оставлять дома одного нельзя «даже на минуточку».

·      Существует, однако, четкий возраст, с которого ребенок может присматривать за малышами. Этот возраст указан! Он начинается с 12 лет, при этом необходимо знание основ первой медицинской помощи, прохождение однодневного ознакомительного курса «бебиситтеров» (или нянь) желательно. Что это значит? К примеру, Ваш 11-летка может быть дома один, но не может «присматривать» за своим 3-xлетним братиком. Если произойдет непредвиденная ситуация, то родитель/и могут быть привлечены к уголовной ответственности по статье «оставление в опасности».

3.    Что такое «буллинг», или «травля» как это распознать и пресекать. Разумеется, поколение тех, у кого «в сорок лет жизнь только начинается» хорошо помнят фильм «Чучело», жестокий по своей сути, но наглядный в иллюстрации самой серьезной проблемы современной Канадской школы – травля среди учеников.

·      Как возникает «травля»?

Социальные причины «травли» достаточны просты. И это совсем не разница в родительском доходе, позволяемых вещах или покупаемых хотелках, а именно родительское невнимание по отношение к существованию детей. Есть поговорка, что слово «любовь» дети пишут буквами «в-р-е-м-я». Именно отсутствие контакта ребенка с родителями лежит в его желании травить непохожих, странных или просто неугодных. Происходит гипертрофированный и извращенный поиск внимания к своей персоне за счет унижения другого ребенка. Психологические причины травли зависят от жертвы или палача. Жертва палачом выбирается всегда слабее и неординарнее других. Палач решает начать травлю, когда сам чувствует в себе одиночество, несостоятельность и страх, что он сам не такой, как все.

·      Как распознать, если ваш ребенок жертва травли?

Такие элементарные причины, как нежелание идти в школу, грустное настроение, сонливость, молчаливость (или излишняя говорливость) и физиологическая симптоматика, как головные или желудочные боли, потеря аппетита или наоборот его увеличение. Сядьте и посмотрите с ребенком фильм (например, «Белоснежка» Диснея, где королева не кто иной, как палач для Белоснежки), поговорите о фильме и о том, что происходит в школе. Поверьте мне, ребенок откроется Вам, пусть и не сразу, но начнется диалог.

·      Как распознать, если ваш ребенок палач или заводила?

Как ни печально мне это писать, но распознать это достаточно сложно. Если вы не уделяете внимание вашему ребенку, то иногда только звонок из школы от администрации раскроет вам глаза на происходящую ситуацию. Но все же можно  обращать внимание на игры, в которые играет Ваш ребенок, кинофильмы, которые он смотрит, книги, которые он читает (или не читает). А друзья и кружки (или их отсутствие) создают определенный вакуум в общении и желание реализации деструктивного начала.

·      Как распознать, если ваш ребенок «сочувствующий»?

Разумеется, не только лидеры делают революцию, но и праздносмотрящие. На какой стороне ни был бы ваш «сочувствующий» ребенок, нестандартную ситуацию травли другого человека он/а примеряет на себя, а также роли палача или жертвы. Так что смотрите за необычным, нестандартным поведением Вашего ребенка. Доверяйте своему родительскому инстинкту. И если не осязание, а инстинкт говорит Вам, что у сына под кроватью валяется недоеденный бутерброд, то так скорее всего и есть.

·      Предотвращение?

В Канаде на эту тему проводятся периодически беседы, наставники и психологи следят за группировками детей, особенно во время перемен, а также общении на уроках. Каждый год ученики в классах перемешиваются. Выпускаются наглядные книжки и листовки. А за травлю заводила может получить наказания разной степени тяжести вплоть до исключения из школы с записью в личное дело.

·      Каждый ребенок в той или иной степени участвует хоть раз в травле как жертва, как заводила или как праздносмотрящий.

ü  Например, мою дочку травила девочка из смешанной семьи. Белокурый «ангел» с голубыми глазами обзывал мою дочку, распускал слухи и даже создал группу «блондинок», которые словесно обижали, распускали про нее обидные слухи и не позволяли ей играть с другими детьми.

ü  Как я узнала об этом?

Очень быстро, поскольку мы часто с дочкой беседуем на разные темы. И под мороженое и наводящие вопросы мне были рассказаны если не тайны Бермудского двора, то тайны ее сердца.

ü  Как же мы справились с этой ситуацией?

Первым делом я поговорила с дочкой, объяснила ей, что в такой травле вины ее нет и пусть она не боится,  а начнет по одной разговаривать с девочками. Разумеется, ей было страшно, но канадская система образования часто использует систему совместной групповой работы детей в учебных проектах. Так одна из «блондинок» оказалась в группе моей дочки, а потом мы позвали ее к нам в гости, так постепенно все «блондинки» опять подружились с ней.

Я также пошла в школьную администрацию, чтобы избежать повторения этой ситуации с другим ребенком. И как в фильме «Чучело», администрация проблемы совсем не видела, пока я о ней не рассказала. Ситуация была решена и урок на будущее был извлечен: в школе регулярно проводятся беседы на тему уважения личности, а моя дочка понимает, что нерешаемых проблем не бывает. Их можно обсудить вместе и попытаться их «разрулить». И обратиться за помощью к взрослым в ситуации травли - это совсем не «стукачество».

Школьное государственное образование в Канаде: пирожки с разной начинкой

Школьное государственное образование в Канаде: пирожки с разной начинкой

Канадская система образования 4-х ступенчата, сегодня мы поговорим о нулевой и первых двух применительно к государственной школе.

Немного пройденного материала, напомню, что вы узнали о том, что есть:

0.    «Дошкольное образование» начинается с 2,5 лет и продолжается до 6 лет. Оно включает в себя дошкольную группу («preschool»), младшую (“junior kindergarten”), 4 года и старшую группы («senior kindergarten»), 5 лет, детского сада. На данный момент внедряется программа полного дня для детского сада, это с 9 утра до 15:30.

Уже давно известно, что обучение и усвоенная информация в раннем возрасте закладывают базу на всю жизнь, поэтому финансирование полного дня для программ «дошкольного образования» запланировано на бюджет на ближайшие два года как необходимая и основная трата. Это и постройка новых зданий,  и создание новых методик, и закупка школьных автобусов.

1.    «Начальное образование» получают с 1 класса, 6 лет, и до 8 класса, 13 лет. Именно этот уровень включает в себя первичную (”primary”) ступень: с 1 класса, 6 лет и по 6 класс, 11 лет; а так же старшую школу первой ступени (“junior high”), 7 и 8 класс, соответственно 12 и 13 лет.

2.    «Среднее образование начинается с 9 класса, 14 лет и оканчивается после 12 класса, 17 лет. Это так называемая «старшая школа второй ступени» или “high school”. 

Возраст детей в Канадской школе в Онтарио считается с 1 января до 31 декабря включительно для констатации «полных лет» на определенный год обучения. Так ребенок, родившийся 1 января, и другой - 31 декабря, - оба пойдут в один и тот же первый класс.

Традиционно дошкольная и начальная школы до 6 класса находятся в одном здании, а начальная/старшая школа первой ступени - в другом, иногда вместе со средней/старшей школой второй ступени (9-12 классы).

Государственная система школ (Онтарио) делится на 4 автономных отдела образования («school board»): государственная; государственная католическая, где основой является религиозный аспект обучения; французская, где  обучение ведется на французском языке, и французская католическая. Эта система сложилась достаточно давно, когда основной религией в Канаде был католицизм.

СПРАВКА: Для поступления в католическую школу требуется иметь свидетельство о крещении и подтверждение, что, при наличии недвижимости, часть налога идет на финансирование католических школ. Учащиеся католических школ, английских и французских,  носят форму и в школе проводятся уроки Закона Божьего и еженедельные молитвы.

В наше время, при разнообразии этнических групп и вероисповеданий, в Онтарио идут периодически дебаты о том, что не только католики, но и другие религии имеют право на финансирование своих религиозных школ из провинциального бюджета. Пока ни одна конфессия не «выбила» себе такое право. При этом существуют платные частные школы различных конфессий.

Французская система (или “French Immersion”) привлекает родителей обучением второму официальному языку Канады методом «полного погружения». Часы обучения на английском языке увеличиваются в процентом соотношении в зависимости от возраста детей: чем старше, тем больше вводится предметов на английском языке, вплоть до 50% от всего времени обучения в старших классах.

Родители детей, обучающихся во французской системе, могут и вовсе не знать французского. Есть свои плюсы и минусы этой системы, и один из самых больших плюсов - это возможность в будущем работать на государственной службе. А минус – это меньше внимания английскому языку.

·      Начало учебного года традиционно стартует после «Дня труда», который выпадает на первый понедельник сентября, и заканчивается в конце июня. Учебный год состоит из триместров, с каникулами в декабре (2 недели), марте/апреле (1 неделя) и в течение 2 летних месяца. Также есть несколько неучебных пятниц в году, так называемых дней профессиональной подготовки учителей (“Professional Activity or Development Day”).

·      Услуга доставки бесплатным школьным автобусом предоставляется учащимся до 12 лет при наличии мест и только, если они живут на определенном расстоянии от «своей» школы.

·      В школах присутствует продленка за отдельную плату, обычно она до 18:00 и на нее ходят дети до 12 лет.

В Канаде существуют платные (частные) сады и государственные. Они различаются суммой оплаты в месяц, аккредитацией (для частных «домашних» садов до 5 детей это необязательно), количеством детей в группе, наличием питания и специальных мест для сна. Многих новоприбывших родителей из России и стран  СНГ удивляет, что, например,  детки в государственных садиках могут спать в «тихий час» на матрасиках, изготовленных наподобие физкультурных матов, положенных на пол.

Программа для одаренных детей начинается с тестирования в 3 классе. По результатам интервью и тестирования уже с 4 класса дети  идут либо в отдельно стоящую специализированную школу, либо, оставаясь в своей же школе, один день в неделю проводят, изучая специальную углубленную программу «для одаренных детей» по разным предметам.

СПРАВКА: понятие «одаренный ребёнок» в данном случае всего лишь термин. С помощью тестов и интервью выявляется не просто «натасканность» ребенка, а именно его/ее умение нестандартно думать.

Как вы уже знаете, все дети идут в школу по своему округу, по месту жительства. Такие школы называются «приписные». Если родитель хочет, чтобы его ребенок  пошел в другую государственную школу, то можно получить открепительный талон  в своем отделе образования и в «приписной» школе. При наличии мест в школе «по выбору» ребенок может посещать эту школу. Такую процедуру получения открепительного талона необходимо проходить каждый год.

·      Поступление «по конкурсу» в средней школе происходит на программу «Международный Бакалавриат». «МБ» - это стандартизированная Европейская система комплексного изучения 6 основных предметов через академические дисциплины и развитие личностных качеств.

·      Также средние школы предлагают «курсы повышенной сложности» (“Advanced Placement”), это очень популярная в Северной Америке система обучения и подачи материала, максимально приближенная к университетскому углубленному изучению предметов.

·      В старшей школе второй ступени с 9 класса учащиеся могут выбирать предметы, которые они хотят изучать. Есть обязательные, как английский и предметы по выбору, как химия и ИЗО. В зависимости от будущей профессии и ВУЗа студенты изучают те или иные дисциплины. А в выборе профессии, а, значит, и предметов) учащимся помогают специальные консультанты-наставники.

·      Государственные школы (несмотря на сокращение трат на факультативы в последние 7 лет) предлагают разные дополнительные кружки, спортивные команды, музыкальные ансамбли и т.п. в основном в старших школах второй ступени с 9 класса.

Поскольку Канада – страна эмигрантов, то и лингвистическая интеграция детей в систему образования является частью школьной программы. Государственные школы предлагают программы «ЕСЛ» (“English as Second Language”) или «обучение английскому как второму языку». Обычно у ученика с нулевым или недостаточным знанием языка в среднем уходит один год на программе «ЕСЛ», а потом он/а могут идти на общеобразовательную программу в обычную «приписную» школу после сдачи теста на знание языка.

Каждый студент 9-12 класса должен набрать так называемые "часы работы на добровольных началах". Это может быть бесплатная помощь в занятиях с отстающими или посещение домов престарелых. В зависимости от учебного заведения количество таких часов варьируется от 10 до 40 часов в год за каждый год.

Канадское государство внимательно относится к нуждам своих налогоплательщиков. Несмотря на то, что средняя школа считается обязательной, при наступлении 16-летия ребенок сам имеет право принимать решение о том, ходить ли ему в школу или нет.

По статистике до 60% афро-канадцев (Торонто) не заканчивают среднюю школу. Вот поэтому была создана специальная школа для этой категории жителей, где не только ученики, но и учительский состав одного цвета кожи.

Вы, наверное, скажете, что это дискриминация, сегрегация? Отнюдь. Если такая система поможет учащимся закончить среднюю школу, то выиграют все: при наличии образования у выпускников будет больше возможностей в жизни, а значит, и деньги, затраченные на такое новшество, вернутся в казну сторицей. Лучше потратить эти деньги на образование, чем на реабилитацию, не правда ли?

Система Канадского Образования (Обзорная)

«Всё о Канадском Образовании» 

По законам Компьютерной игры: Канадское образование

«Молодо-зелено или Британские традиции»

Канада (состоит из 10 провинций и 3 территорий) – одно из самых молодых  государств в Северной Америке. Представьте себе, что при территории, равной почти территории России, (а Канада занимает второе почетное место после России), население всей страны вмещает в себя «всего» 3 Москвы и составляет чуть более 31 миллиона человек (в России живет около 142 миллионов). В основе Канадской образовательной системы лежит Британская система, именно в силу того, что Канада долгое время была Британской колонией. И до сих пор Елизавета II является Королевой…Канады.

 «По закону компьютерной игры»

Канадская система образования 4-х ступенчата. И, как в компьютерной игре, уровни надо проходит последовательно.

0. Уровень необязателен, это «нулевой» уровень, «дошкольный», его можно проходить дома « с мамой/папой, няней или в школе. Называется он «дошкольное образование» (с 2,5 лет до 6 лет, это дошкольная группа («preschool»), младшая (“junior kindergarten”, 4 года) и старшая группы («senior kindergarten», 5 лет) детского сада.

1. Уровень обязателен, это основное «начальное образование», его можно получить в школе или на домашнем обучении:  начальное образование получают с 1 класса (6 лет) и до 8 класса (13 лет). Именно этот уровень включает в себя первичную (”primary”) ступень (с 1 класса (6 лет) по 6 класс (11 лет) и старшую школу первой ступени (“junior high”) (7 и 8 класс, соответственно 12 и 13 лет).

2. Уровень обязателен, важен для получения высшего образования - это среднее образование (с 9 класса (14 лет) и до 12 класса (17 лет). Это так называемая «старшая школа второй ступени» (“high school”). Этот уровень нельзя «проскочить» если собираешься двигаться дальше, то есть получать высшее образование.

3. Уровень необязателен, но важен для получения более перспективной профессии и зарплаты – это высшее образование (с дипломом законченного среднего образования идет поступление в Колледжи или Университеты).

Есть такое понятие как «зрелый студент» (“mature student”), для тех  кандидатов, что закончили (или не закончили) школу достаточно давно. Для них существуют отдельные критерии и тесты, а также требования к документам для поступления.

4. Уровень необязателен, но важен для научной работы и ученой степени «на визитке»– это высшая школа (аналог Российской Аспирантуры и т.п.).

Примерно 700,000 человек в Онтарио обучается в Университетах и Колледжах. Прибавьте к этой цифре более 30 тысяч студентов иностранцев.

«О денежках»

Канадская система образования делится на государственную и платную (сады, школы, колледжи и университеты). В государственной системе финансирование идет из провинциального бюджета и школьное образование бесплатно для канадцев. На 2010/11 год бюджет Канады, потраченный на образование, составлял $20,3 млрд. (и $1.2 млрд средств было отложено в фонд будущих трат на образование).

Канадская система среднего образования делится на государственную бесплатную и платную. Маленькие граждане Канады (цифры даны на примере Онтарио) имеют право учиться бесплатно и 94% (около 2х миллионов) учащихся пользуются этим правом. Родители остальных 6% (55,000 тысяч) выбирают платное образование.  У Россиян сложился стереотип  платного образования, как некачественного, ущербного и неаккредитованного государством (в справедливости существования такого стереотипа в России разбираться не будем). В Канаде же платное школьное независимое образование считается привилегированным и качественным.

Платная система школ в свою очередь разделяется на независимые («independent») (они управляются Попечительским Советом и аккредитованы различными профессиональными ассоциациями, обучение в них идет по стандартизированной программе, проверяемой Министерством Образования Онтарио) и на частные (или частные независимые, “private or private independent”) школы (под управлением частного лица и возможной аккредитацией Министерством Образования). Аккредитация нужна платным учебным заведениям для выдачи Диплома о законченном среднем образовании своим выпускникам.

Государственные и частные Колледжи и Университеты предоставляют образование за плату. Государственные Колледжи и Университеты дешевле. Канадцы могут обратиться в специальную организацию за целевой ссудой на образование или получить стипендию «по заслугам». Иностранцу повезло чуть  меньше, ему доступно именно платное образование, и среднее и высшее (о стипендиях и грантах для студентов мы поговорим позже).

После серьезной информации я Вам обещала интересненькое. И на закуску я расскажу Вам о прописке. Почему-то существует мнение, что в Канаде нет прописки. Есть она, есть!  И существует она в форме «приписки», т.е. местожительство регистрируется в реестре водительских прав (которые по совместительству являются своеобразным удостоверением личности или «внутренним» паспортом), на карте бесплатного Медицинского Обслуживания и в электронной информации на Социальной Карте, на счетах за телефон, коммунальные услуги, ТВ, интернет, банковские услуги и за пользование кредитными картами.