Гуманитарные и точные науки, что должен знать «образованный» человек: (Liberal Arts or also called Liberal Arts and Sciences)

Сегодня мы с вами поговорим, пожалуй, о самом сложном термине и феномене североамериканского образования под названием «liberal arts». Это можно перевести как гуманитарные и точные науки, или предметы общеобразовательного интеллектуального направления. Сразу предупреждаю, что не стоит делать кальку с английского термина «liberal arts» (заимствованное из латыни: artes liberals), иначе получится «либеральные или свободные науки». Этот термин в таком переводе будет нести только исконный исторический смысл. Это определение, действительно, имеет связь с античной культурой, традициями и представлением об образовании, как комплексном изучении тех предметов, что должен был знать свободный человек, а не раб. Такими семью основными дисциплинами считались грамматика, диалектика или логика, риторика, арифметика, геометрия, музыка, астрономия.

В современном мире понятие «liberal arts» включает в себя изучение общеобразовательных предметов и общественных наук, таких как история, политология, социология, филология, языки, математика, музыка и ИЗО, теология, драма и театральное искусство, лингвистика, дисциплины науки (физика, химия, и т.п.), философия, психология в противопоставлении наукам естественным и техническим. Такое образование имеет более широкий спектр и противопоставлено профессиональному обучению, получению практических навыков и профессии как результат.

Значение термина «liberal arts» (гуманитарно-точные науки) в современном мире образования имеет несколько значений:

·      Специальная программа общеобразовательных дисциплин в университете (в США такая программа более распространена, чем в Канаде) по изучению вышеперечисленных предметов, обычно продолжительностью в 4 года при полной занятости. По завершению выпускники получают диплом бакалавра.

·      Отдельные предметы гуманитарного плана и точные дисциплины, как часть предметов общеобразовательной программы.

·      Программа Международного Бакалавриата в средней школе. Она построена по принципу комплексного изучения общеобразовательных дисциплин, где основой является логическое мышление и аналитический анализ материала. Как Эта программа является подготовительной ступенькой к комплексному изучению гуманитарно-точных наук. В Канаде существуют государственные и платные школы (Аппер Канада Колледж, Ридли Колледж, Бранксом Холл, Ашбури Колледж, например), предлагающие программы международного Бакалавриата. В государственные  школы надо сдавать тесты, в том числе и SSAT (Стандартизированный Тест для Поступления в Старшую Школу).   

Такие стандартизированные тесты с вопросами, предусматривающие многовариантные ответы, тот же SSAT, SAT, CAT и т.п. рассчитаны на фактические знания. При этом аналитические навыки не тестируются. Таким образом противники стандартизированных тестов критикуют не только их, но и общеобразовательную программу, где зубрежка более важна, чем анализ, умение размышлять и делать умозаключения.

Обучение по программе гуманитарно-точных наук предусматривает небольшие классы, где преподаватели в лучших традициях сократовской школы проводят занятия по ознакомлению, осмыслению и обсуждению материала.

            В Канаде университетов, предлагающих комплексное изучение «liberal arts» (гуманитарно-точных наук) не так уж и много. Это объясняется тем, что такая программа из-за маленьких классов, необходимых для обучения по такой методике, стоит в среднем на 30% больше, чем стандартное образование. Именно поэтому в Канаде, где ВУЗы в основном являются государственными и финансируются из провинциального бюджета, такие программы экономически затратны, несмотря на спрос.

            Частные университеты такое образование рекламируют, поскольку на него есть спрос, а стоимость по сравнению с ВУЗами США ниже примерно на 15%.

            Такие программы предлагаются (частично или как отдельный четырехлетний курс обучения) в Университете Торонто, Университете МакМастер, Университете Карлтон, Университете Акадия, Королевском Университетском Колледже, Ванкуверский Айлэнд Университет и т.п. Часто они называются «core or common curriculum» (курс обучения гуманитарно-точным дисциплинам).

            Возникает закономерный вопрос после прочитанного: какое профессиональное будущее у выпускников таких программ? Например:

1.    После получения диплома бакалавра можно продолжать специализацию по различным дисциплинам, получение ученой степени и т.п.

2.    Можно подаваться на неограниченные рамками определенного профессионального набора навыков позиции, где широкий кругозор и знание гуманитарных и точных дисциплин, аналитические и интеллектуальные навыки предполагают гибкую адаптацию и выполнение работы.

            К сожалению, все выглядит по другому в реальном мире, когда рекрутеры и кадровики смотрят не на образование человека, а на его профессию и набор навыков, которые у него имеются. Вот поэтому в США и Канаде «liberal arts» образование считается элитным, поскольку наличие профессии после окончания обучения важно для большинства студентов, у которых после 4-х летнего обучения есть огромные долги за оплату ВУЗов.

            Если же студент рассчитывает на получение специализации (юрист и т.п.) после четырехлетнего бакалавра, то такая программа и хорошие оценки дают ему преимущество при поступлении. Широкий диапазон точных и гуманитарных дисциплин подготовит его к дальнейшему обучению и успеху.

            С другой стороны, с развитием технологий, реалий современного мира и профессиональных направлений, стандартный набор навыков может и не помочь, если такая профессия окажется не нужна. А вот умение критически мыслить, знание широкого спектра дисциплин может быть применимо в огромном количестве профессий настоящего и будущего. Например, такой работы как координатор социальных сетей 10 лет тому назад не существовало, а вот специальности 20 века маркетолог и рекламщик  (вспомните американский сериал «Безумцы») видоизменились за последние несколько нет до неузнаваемости. В биологии и медицине такие направления, как генная инженерия, пересадка органов и протезирование (использование донорских органов и тканей, выращенных в пробирках), репродуктология, фармакология (разработка новых лекарств) и т.п. развиваются семимильными шагами.

            ВОПРОС: А какие профессии, которые вы знаете, появились за последнее десятилетие. Как вы думаете, а какие появятся в будущем?

            «Ох!» - скажете вы. - И что же делать, куда стоит идти учиться моему чаду?» Стоит, наверное:

·      смотреть на способности и желания ребенка;

·      учитывать бюджет и возможность получения стипендии;

·      думать, есть ли у ребенка желание специализации или продолжения обучения в аспирантуре (postgraduate) после получения диплома бакалавра;

·      учитывать желание самого ребенка;

·      прислушиваться к советам школьных учителей и наставников Вашего ребенка;

·      ходить на выставки учебных заведений, узнавать о программах, изучать перспективные направления и т.п. И стоит это делать не в 12 классе, а в начале старшей школы, уже в 9 классе. У вас будет не только информация, но и время для выбора и возможности определиться с профессией, направлением и ВУЗом.

            Я надеюсь, что, какую бы программу или профессию ни выбрали наши дети в будущем, они будут счастливы и приносить пользу окружающим. Случится ли это после обучения гуманитарно-точным дисциплинам широкого спектра, или конкретной специальности, - это будет зависит от каждого конкретного человека, его способностей и желаний.

The Legend of Legermist, Легенда о коне-призраке Легермисте

The Legend of Legermist
By: H. J.

It was July 13, 2010, and it was my thirteenth night at Saddlewood, an equestrian sleepover camp in Peterborough. Saddlewood has two large barns and four main paddocks that house 150 horses, and its numerous riding trails snake through acres of field and forest. My first year at Saddlewood, I learned the legend of the horse ghost named Legermist. All the campers were gathered around a small campfire at nine in the evening, when the camp counselors told us the story. Legermist was a white horse, which was said to have died tragically at Saddlewood. According to the legend, Legermist was the favorite horse of the camp owner’s daughter, Heather, who was only six years old at the time. One stormy night, Heather had a dream that Legermist was struck by lighting and died. She woke up in the middle of the night and ran to tell her mother what she had dreamed up, but her mother thought it was just a foolish nightmare. Heather’s mother told her to go back to sleep. Early the next morning, Heather and her mother checked on the horses and came upon the lifeless body of Legermist, he had been struck by lightning. Heather was devastated and did not speak to anyone for three days. The counselor told us that Legermist still roams Saddlewood on stormy nights, warning campers and horses to beware during a storm. At first, I did not believe that silly story but everything changed on the night of the thirteenth.

The night of the thirteenth was hot and muggy. My friend Sophia and I were unable to sleep in the heat, so we decided to go outside to take a walk and visit the horses in the paddocks. Sophia was scared to go at first, because it was dark, but I convinced her to go and we took our flashlights. Sophia had her own horse named Indigo, and we went to feed her carrots. While we were walking outside, we heard a clap of thunder and suddenly large drops of rain were pelting us. We decided to take refuge in the barn until the rain abated. Sophia decided to give part of the carrot she had brought for Indigo to another horse called Archie. Just as we approached Archie, I suddenly heard a horse galloping behind me, and it sounded really close. All of a sudden, I saw a white flash of light fly past me. Terrified, I grabbed Sophia’s arm. The size of Sophia’s eyes told me that she too had seen the mysterious light. Together we ran all the way back to the cabin screaming. It had finally stopped raining by the time we reached the cabin, and there were mud muddles all around us. As I was shining my flashlight, I noticed a hoof print on the wet ground. Although this may not seem so strange in a horse ranch, no horses can reach the cabin area. We went into the cabin to wake our friend, Abbie, to tell her about our frightening encounter with the horse ghost. We wanted Abbie to see the hoof print and so we slipped back out into the night to show it her. The hoof print had mysteriously disappeared. I could see from Abbie’s face that she did not believe Sophia or me about the flash of light, the storm, the hoof or seeing Legermist. 

I did not sleep at all that night, lying awake and trying to rationalize what had happened in the barn. Even though I did not figure out what took place on July 13, I now believe in the legend of the horse ghost.

Перевод:

Легенда о коне-призраке Легермисте
Х. Джэйн, перевод мамы (ну, а кто еще будет это делать?)

Эта история случилась 13 июля 2010 года, в мою тринадцатую ночь в Садделвуде, в летнем лагере конной езды с ночевкой, расположенном в Петерборо (около часа и двадцати минут езды от Торонто). На территории лагеря есть две больших конюшни и четыре загона, в которых содержат 150 лошадей, а дорожки для езды как змеи ползут по окрестным лесам и горам. В моей первый год в Садделвуде я и узнала легенду-страшилку о коне по имени Легермист. Мы все собрались около небольшого лагерного костра в девять вечера, и вот именно там наши вожатые и рассказали эту историю.

Легермист, белый конь, трагически погиб в Садделвуде много лет назад. По легенде Легермист был любимым конем Хезер, дочки владелицы лагеря, на тот момент девочке было всего 6 лет. В одну ночь, когда случилась страшная гроза, Хезер приснился кошмар, что Легермиста ударила молния, и он умер. Она проснулась среди ночи, побежала к своей маме рассказать о том, что ей привиделось, но та ей сказала, что это всего лишь глупый сон, и чтобы она ложилась назад спать.

Следующим ранним утром Хезер и ее мама пошли проверить лошадей и нашли безжизненное тело Легермиста. Хезер была убита горем и не разговаривала ни с кем целых три дня.

В конце легенды вожатые сказали, что Легермист до сих пор бродит по Садделвуду в грозовые ночи и предупреждает лошадей и людей о стихии. Я сначала совсем не поверила в эту страшилку, но все переменилось в ночь на тринадцатое.

Ночь на тринадцатое была жаркой и душной. Моя подруга София и я не могли спать в такую жару и решили пойти прогуляться и заодно проведать лошадей в конюшне. София сначала испугалась идти на улицу, потому что там было темно, но я убедила ее, что бояться не стоит, и мы, взяв наши фонарики, выбрались из домика. У Софии в конюшне была ее собственная лошадка по имени Индиго, и мы решили покормить ее морковкой. Пока мы шли к конюшне, над нами прогремел гром и начался проливной дождь. Мы подумали подождать в конюшне пока гроза не закончится. А София пошла поделиться морковкой, которую она принесла для Индиго, с другим конем по имени Арчи. Когда мы подобрались к нему, то прямо за моей спиной я услышала громкий конский галоп. Обернувшись, я увидела нечто светящееся белое, пронесшееся мимо меня. Со страху я схватила руку Софии, а по размеру ее округлившихся глаз поняла, что и она видела этот белый яркий комок света. Вместе мы понеслись назад к нашему домику, громко крича от страха. Дождь уже закончился, когда мы добежали, а вокруг были огромные лужи и грязь. В свете моего фонарика я заметила на земле след копыта. Ну, конечно, ничего странного в лагере, где повсюду обитают лошадки, вот только до домиков кони добраться никак не могли. Уже в палате мы разбудили нашу подругу Абби и рассказали ей о том, что мы действительно видели привидение коня Легермиста! В подтверждение мы решили показать ей и след от копыта, но он мистически исчез. По скептическому выражению на лице Абби я поняла, что она совсем не поверила ни мне, ни Софии, о том, что мы видели таинственный комок света, след от копыта и самого коня-призрака Легермиста.

Я не смогла уснуть в ту ночь, пытаясь осознать, что же произошло в конюшне и что я действительно видела. Я так и не смогла найти рациональное объяснение тому, что случилось в ту ночь, но теперь я верю в легенду о коне-призраке Легермисте.

Useful Hint about Subscribing to Social Media Feeds, подписка на сообщения из социальных интернетных сетей

Полезный совет: если Вы заинтересованы в каком-либо учебном заведении, то подпишитесь на его страничку в ФБ, блог и твиттер. Образовательные учреждения делятся и фотографиями школы, учеников и того, что там происходит, и историями выпускников. Вы почувствуете и узнаете не только о традициях школы, но и поймете, станет ли это место Вам вторым домом.

Наша страничка: https://www.facebook.com/pages/Canada-School-Campcom/375990355769517

Одна из моих любимых страничек: Trinity College School (наша школа партнер) https://www.facebook.com/TCSBears.

Useful hint: if you are considering enrolling into and educational institution, we suggest to subscribe to its' FB page, twitter, blog feeds and other social media. Schools post updates there, videos, pictures telling you about the programs, facilities, current and past students and their stories. You will be able to understand, feel the school spirit and if this place can become your alma mater.

Our page: https://www.facebook.com/pages/Canada-School-Campcom/375990355769517

One of my favourite pages is Trinity College School (our partner school) https://www.facebook.com/TCSBears

Предметы/Кредиты в школе и поступление в ВУЗЫ, High School Credits and Postsecondary Education

Канадское образование является интегрированной частью международной системы и позволяет выпускникам поступать в ВУЗы

В Канаде существует единая база оценок учащихся средних школ (с 9 класса). Профориентация является частью учебного процесса и ведется школьными наставниками и консультантами по высшему образованию. Требования конкретных ВУЗов известны заранее и процесс поступления прозрачен и понятен:
прослушанные за 4 года старшей школы школьные курсы/кредиты и процентные оценки за них определяют ВУЗ и специальность абитуриента. Никаких дополнительных экзаменов не требуется. К весне выпускники примерно знают, в какой ВУЗ они идут осенью. Выбор ВУЗа зависит не только от престижности программы, но и от суммы предложенной стипендии (на учебу или на учебу и проживание). Например абитуриент, получивший зачисление в Гарвард, где ему была предложена стипендия на обучение, выбрал Принстон, где ему предоставили полную стипендию, покрывающую и обучение, и проживание.
1.  В канадской старшей школе второй ступени существуют обязательные предметы и предметы по выбору. К примеру, английский язык, математика, французский будут обязательными. Год делится на семестры (или на триместры в некоторых школах). Отдельный предмет может изучаться, как один семестр, так и целый учебный год. За 4 года старшей школы для получения аттестата надо набрать 30 кредитов, из них 18 обязательных  и 12 по выбору.
2. Общеобразовательная программа кредитов делится на 4 уровня по степени сложности и перспективности дальнейшего поступления в ВУЗы. Стандартная и усложненная программы позволяют поступить в Университет или Колледж, прикладная – в основном в Колледж, а специальная только дает необходимые навыки для последующего трудоустройства на местном рынке работы.
3. Качество и сложность предметов важны при выборе дальнейшего образования. Именно поэтому в старших школах есть специальные наставники, занимающиеся профориентацией. Они планируют с учащимися их учебную карьеру на 4 года старшей школы (9-11 классы), учитывая таланты и возможности учеников. Так же родители обращаются к частным консультантам по образованию для более детальных и индивидуальных рекомендаций.

4. Знания учащихся оцениваются в процентном эквиваленте, где 100% - это потолок. При этом виды экзаменационных работ имеют различный вес при оценке знаний. Так доклад может иметь 25% от всей итоговой оценки, а еженедельные тесты всего по 10%. В конце курса учащимся предлагается финальный тест с вопросами и предложенными несколькими ответами (multiple choice) или доклад. Из оценок за каждый тест, доклад и т.п. складывается финальная оценка.
Например: (73% + 65% + 93% + 84%): 4 = 79%
Процентные оценки соответствуют следующим буквам: А: 100% - 90%; B: 89% - 80%, C: 79%-70%, D: 69% - 65%, E(F) : 64% и ниже.
Все оценки учеников за 4 года старшей школы «заливают» в специальную систему, которая доступна ВУЗам. При этом ВУЗами учитываются в основном последних 2 года (11 и 12 классы).

Для иностранцев (учащихся выпускных классов) возможно поступление с условием (conditional acceptance). Они предоставляют промежуточный табель за текущий год, а аттестат уже досылают после получения в конце учебного года.

Importance of choosing the Secondary school and High School credits
The Canadian system of students’ records and credentials keeps track of the grades/marks for the duration of High School (grade 9, 10, 11 and 12).
Each and every accredited Secondary school provides the marks of its students. The postsecondary educational institutions have the access to the system. The universities’ and colleges’ admissions have the access to this system and make their decisions based on those grades as well.
The Canadian, Ontario grading system is as follows:
• A (Level 4, above government standards) 80% and above
• B (Level 3, at government standards) 70-79%
• C (Level 2, below, but approaching government standards) 60-69%
• D (Level 1, well below government standards) 50-59%
R (Remedial standards-used in elementary schools), or F (Failing standards- used in high schools), 49% and below.
Please notе, that the achievements in extra curricular activities, sports and overall participation in variety of activities will help a student to become a well- rounded individual.

Лето, ах, лето! Детский отдых в летних лагерях в Канаде в лучших традициях пионерского лета нашего детства

«Детство - это чудесный этап жизни, когда для того, чтобы похудеть, надо всего лишь смыть грязь», - это выражение, пожалуй, отражает квинтэссенцию счастливого детства: лужи, деревья, дача, пионерский лагерь, речка, теплый дождь и ощущение бесконечного абсолютного счастья.

А какие Ваши самые яркие воспоминания детства? Для меня - это летний лагерь «Лазурный», интересные кружки (в том числе и макраме, а кто из детей 80-х не плел макраме?!), дискотеки, мазанье зубной пастой в конце смены, пионерские песни, речевки, вкусный борщ и компот из сухофруктов (обязательные большие кусочки пупырчатых груш), песенники,  анкетницы и куча друзей.

К счастью, у моих детей в их родной Канаде тоже есть прекрасные воспоминания о каникулах. Они также сидят у костра, рассказывают друг другу страшилки (например, одна из них о коне-призраке Легермисте), поют песни, пишут «живые» письма на бумаге ручкой и ждут весточки и посылок от родителей.

Мне очень нравится, что лагеря до сих пор запрещают использование электронных гаджетов на протяжении всей смены. Поверьте мне, лес, речка, скалолазание или прогулки на природе, походы на байдарках и каноэ, веселые друзья и вожатые, песни под гитару у костра, купание в озере и т.п. заполняют время ребенка и ему некогда даже думать о скуке.

Ах, а какая вкусная в лагере еда! Мои дети всегда с удовольствием едят там и супы, и макароны, и салаты.

Лагеря в Канаде разнообразны по занятиям, предлагаемым детям и подросткам: от традиционных летних видов отдыха до изучения драмы, компьютеров и т.п. Дети проводят вместе лето из года в год, а потом и работают там в качестве вожатых. Они с упоением лепят кувшинчики и тарелочки из глины и с замиранием сердца ждут, не потрескаются ли их творения в процессе обжига, внимательно следят за превращением коконов в бабочек или как змея меняет кожу.

Летние лагеря в Канаде сертифицированы и аккредитованы лагерной ассоциацией лагерей Онтарио ( http://www.ontariocamps.ca/ ). Они начинают заполняться с января, февраля на текущее лето.

Обычно лагеря с ночевкой - это семейная традиция и бизнес, а так же призвание и любовь к детям. Цены за частные лагеря достаточно высоки, начинаются от $800 за неделю с питанием, проживанием и развлечениями. В зависимости от срока пребывания предлагаются скидки (при этом добавьте 13% НДС к стоимости). А вот проживание достаточно простое, в деревянных домиках на двуспальных «нарах». Ах, я Вас напугала? Поверьте мне летний лагерь - это одна из замечательных и удивительных канадских традиций, которой около ста лет.

«А зачем нужен лагерь, чему он учит?» - спросите Вы меня. А давайте поразмышляем вместе. Лагерь учит:

1.           Жизни в коллективе. Поверьте мне, когда 8 мальчиков (или девочек) живут в одной плате целый месяц, то наши канадские детки, часто имеющие не только свой компьютер, айпод, но и комнату, учатся находит компромисс в коммунальном проживании. Туалеты в лагере обычно самые простые, а в речке не только купаются, но и принимают водные процедуры.

2.           Ознакомлению с флорой и фауной. В прошлом году мой сын собрал неплохую коллекцию камней, камушков и минералов. Часть из них до сих пор обрамляет клумбу у нас во дворе дома.

3.           Спортивной подготовке, умению управлять своим телом и участвовать в различных видах спорта, выработке выносливости. В здоровом теле здоровый дух.

4.           Плаванию и безопасности на воде, в том числе управление плавсредствами, таким, как каноэ.

5.           Здоровому пофигизму в отношении к тотальной погоне за стерильностью современного мира. В лагере с лошадями моя дочка не только чистила лошадку, но и ее стойло, убирала не только соломку, но и продукт жизнедеятельности коняшки. И водичку детки пьют не бутилированную, а очищенную, но из под крана.

6.           Навыкам выживания на природе. Да, да, они знают, что мох растет хуже на северной стороне дерева, чем на южной и т.п.

7.           Особой лагерной культуре: от покупки снаряжения до речевок, историй и особых уникальных традиций в каждом лагере.

8.           Возможности нормального человеческого подросткового общения, качествам лидерам, а так же общению со старшим поколением (вожатые) как модели для подражания.

Друзья, вожатые и летний лагерь – компоненты счастливого детства и удивительных воспоминаний на всю жизнь. А вот смены и их продолжительность зависят от возраста:

А. Дневные:

·      с 2,5 до 4 - полдня

·      с 4 до 14 лет – полный день

Б. С ночевкой:

·      с 6 до 8 лет - пробная смена на несколько дней

·      с 8 и до 12 лет - от недели и до двух недель

·      с 12 лет – от месяца и до двух месяцев (в Канаде летние каникулы всего 2 с небольшим месяцев).

В. Работа вожатым:

·      с 13/14 лет - подготовка

·      с 14 - помощник вожатого или вожатый

Летний лагерный сезон в Канаде начинается с конца июня (как только заканчивается государственная школа) и продолжается до конца августа/первой недели сентября (до начала занятий в государственной школе, который традиционно начинается после первого понедельника сентября (День Труда).

Ниже Вашему вниманию предлагается несколько лагерей, с которыми я знакома потому, что там отдыхали мои дети, либо дети моих знакомых.

1. Для девочек (с ночевкой):

·      Saddlewood camp (верховая езда)
Glen Bernard Camp (природа и водные виды спорта, активный отдых). Самый любимы лагерь моей дочки. А вот его владелица Миссис Смит купила землю и основала лагерь в достаточно юном возрасте. Она относится ко всем девочкам как к родным, недаром, моя дочка ездит туда уже 5 лет.

·      Tanamakoon (традиционный, на природе)

2. Совместный (с ночевкой):

·      Olympia Camp (спортивный)


·      Muskoka Woods (отдых)


·      Kandalore (природа, традиционный, летние виды спорта)

·      Roger Neilson Hockey Camp (хоккей)

3. Для мальчиков (с ночевкой):

·      Kilcoo Camp, Ponaka Camp, Hurontario Camp, Pathfinder (природа, традиционный, летние виды спорта).


4. Дневные:

·      Upper Canada College Camp, De la Salle Camp (разные виды спорта и интересы)


·      University of Toronto Engineering Camp (Deep Summer Academy (в том числе и с ночевкой для подростков со всего мира: наука и эксперименты)


·      Science Centre Camp (наука, эксперименты)


·      Royal Ontario Museum Camp (энтомология, искусство, история стран, эволюция жизни)


·      Art Gallery of Ontario Camp, Avenue Road Arts School (ИЗО)


·      Film School Camp at TIFF (Toronto International Film Festival) (фильмы, их создание и т.п.)


·      Canadian Pro Hockey Clinic, World Class Hockey and Jules Jardine (хоккей)

СПРАВКА: необходимые тесты и сертификаты для работы вожатыми:

1.    Плавание, основы безопасного поведения на воде и спасения (http://www.lifesaving.ca/main.php?lang=english&cat=programs&sub=np)

2. Сертификат навыков Первой помощи First Aid Certificate (например, при St. John Ambulance);
3. Лидерские и тренерские качества и навыки NNCP (National Coaching Certification Program), программа учит навыкам вожатого и тренера в разных видах спорта, выдается сертификат;
4. Лидерские качества и навыки вожатых: LIT (Leader in training с 14 лет), Senior Leader (то, что раньше называлось CIT (Counselor in training) . Сертифицированные курсы можно засчитать как кредит для старшей школы. Такие программы предлагаются при различных лагерях и организациях (например при City of Toronto Parks and Recreation, YMCA).

Летние лагеря в Канаде безопасны, интересны, развлекательны, учат новым жизненно необходимым навыкам и умениям. Отдых в Канадском лагере Вашего ребенка или подростка - это незабываемые впечатления и новые интересные друзья на всю жизнь.

Оформление визы (до 6 мес. пребывания в стране) для иностранцев занимает примерно месяц, так что у Вашего ребенка есть уникальная возможность провести лето в Канаде в лучших традициях пионерского лета нашего детства.